τα+είδη+της+μάθησης

Robert Gagné

> **Η θεωρία της επεξεργασίας της πληροφορίας ( ****R ****. ****Gagn **é**,** **A ****. ****Newell **** & ****H ****. ****Simon ****) ** > Η πιο σημαντική εφαρμογή της θεωρίας αυτής είναι τα έμπειρα διδακτικά συστήματα > **R ****. ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Gagn ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">é: Τι είναι μάθηση ** <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Είναι η Αλλαγή και η τροποποίηση της συμπεριφοράς σε σχετικά σύντομο διάστημα με μάλλον μόνιμο τρόπο. **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Προϋποθέσεις μάθησης ** > 2. **«Ετοιμότητα για μάθηση»:** Ενδιαφέροντα, κίνητρα, επίπεδο ανάπτυξης του ατόμου, προηγούμενα γνωστικά σχήματα. > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Ενισχύω τη διατήρηση και τη μεταφορά [ <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">EnhanceRetention & Transfer] > Εμπειρία, γνώση > //**Β. Οι εξωτερικές συνθήκες μάθησης:**// > Διδακτικές ενέργειες > 2. Μάθηση-ερεθισμάτων αντιδράσεων > 3. Μάθηση κινητικών αντιδράσεων > 4. Μάθηση λεκτικών συνειρμών > 5. Μάθηση διάκρισης > 6. Μάθηση εννοιών > 7. Μάθηση κανόνων > 8. Μάθηση λύσης προβλημάτων
 * ====<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Ο Gagné γεννήθηκε το 1916 στη Μασαχουσέτη. Από το 1940 μέχρι το 1958, ο Gagné δίδαξε σε διάφορα πανεπιστήμια των Η.Π.Α. Ήταν από τους πρώτους που διαπίστωσαν ότι οι τεχνολογικές εξελίξεις μπορούσαν να εφαρμοστούν και να επηρεάσουν την παραδοσιακή μορφή εκπαίδευσης. Ο Gagné είδε ότι συντελείται πιο αποτελεσματικά όταν καλλιεργούνται ταυτόχρονα πολλές δεξιότητες των μαθητών και όταν η μάθηση υποβοηθείται από την τεχνολογία. Επιπλέον, έδινε μεγάλη σημασία στην γραπτή διατύπωση των στόχων διδασκαλίας ====
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">1. **«Γνωστικό ρεπερτόριο»:** Ύπαρξη προκαταρκτικών δυνατοτήτων στην εσωτερική δομή των γνώσεων και των εμπειριών.
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Κυκλική πορεία μάθησης **
 * ## <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Αποσπώ την προσοχή [**Gain Attention**]
 * 1) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Εισάγω στόχους [**Introduce** **objectives**]
 * 2) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Ανακαλώπροηγούμενηγνώση [ <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">**Recall** **prior** **knowledge**]
 * 3) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Παρουσιάζω νέες έννοιες [ <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">**Produce objectives**]
 * 4) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Καθοδηγούμενη μάθηση [ <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">**Guided** **Learning**]
 * 5) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Ανατροφοδότηση [ <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">**Feedback**]
 * 6) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Αξιολόγηση [ <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Assessment]
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">R ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">. ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Gagn ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">é: Τι είναι αποτελεσματική διδασκαλία **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">«Ο Gagné θεωρεί ότι αποτελεσματική διδασκαλία είναι μια «συσσωρευτική» διδασκαλία (cumulative teaching) από συνεχείς μεταβάσεις απλών σε σύνθετων δεξιοτήτων. (Killpatrick, 2003)»
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">R ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">. ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Gagn ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">é: Είδη μάθησης ** <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">H θεωρία του Gagné ορίζει ότι υπάρχουν διαφορετικoί τύποι ή διάφορα επίπεδα μάθησης. Η σημασία αυτών των ταξινομήσεων είναι ότι κάθε διαφορετικός τύπος μάθησης απαιτεί διαφορετικό τύπο διδασκαλίας Κατά τη διδασκαλία λαμβάνονται υπόψη:
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> //**Α. Οι εσωτερικές συνθήκες μάθησης:**//
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">1. Μάθηση σημάτων
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Ταξινομικό σύστημα μάθησης ** || **<span style="color: #ffffff; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Διδασκαλία ** ||
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Μάθηση πληροφοριών και γνώσεων ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Αναφέρω ** ||
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Μάθηση δεξιοτήτων ** ||  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">διάκριση ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Διακρίνω ** ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">συγκεκριμένη έννοια ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Προσδιορίζω ** ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">ορισμός εννοιών ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Ταξινομώ ** ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">κανόνες ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Παρουσιάζω ** ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">λύση προβλημάτων ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Παράγω ** ||
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Μάθηση γνωστικής στρατηγικής ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Δημιουργώ ** ||
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Μάθηση στάσεων ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Διαλέγω ** ||
 * **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Μάθηση κινητικών δεξιοτήτων ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εκτελώ ** ||

> **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Βασικές αρχές της θεωρία του Gagné ** > > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">R ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">. Gagné: Η ερμηνεία του φαινομένου της μάθησης ** > > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Διαφορετικά **είδη μάθησης** που πραγματοποιούνται με το σχολικό πρόγραμμα > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Διαφορετικές **συνθήκες μάθησης** που απαιτούνται για την εκμάθηση κάθε είδους μάθησης. > > > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ** > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Βασικές Δομές του εκπαιδευτικού και διδακτικού σχεδιασμού ** > > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εξωτερικές Συνθήκες ** > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Διδακτικές Ενέργειες > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;"> [Instructional Events] > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εσωτερικές Συνθήκες ** > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Ατομικές Γνωστικές Δομές > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Λειτουργικές Διαδικασίες > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΗ ** > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Γνώσεις > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Κίνητρα > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Συναισθηματικός τομέας > <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: center;">Γνωστικός τομέα > > > > > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Συνθήκες ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">μάθησης ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">(Conditions of Learning) ** > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Θεωρία ** > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Στο βιβλίο του, ο Robert Gagne πρότεινε ότι υπάρχουν αρκετοί διαφορετικοί και ότι ο κάθε διαφορετικός τύπος εκμάθησης απαιτεί διαφορετικούς τύπους διδασκαλίας. Ο Gagne επισημαίνει πέντε σημαντικές κατηγορίες διδασκαλίας που περιλαμβάνουν: > > > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εσωτερικές διαδικασίες μάθησης: ** > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Η //σειρά με την οποία εκδηλώνονται οι διδακτικές ενέργειες// ** > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">1. Δημιουργία και ενεργοποίηση κινήτρων μάθησης (activatingmotivation) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">2. Πληροφόρηση των μαθητών για το στόχο της διδασκαλίας (informerthelearneroftheobjective) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">3. Κατεύθυνση της προσοχής των μαθητών (directingattention) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">4. Παροχή οδηγιών και επιπρόσθετων στοιχείων για νέα μάθηση (providinglearningguidance) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">5. Ανάκληση των προηγούμενων γνωστικών ικανοτήτων (stimulatingrecall) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">6. Ενίσχυση και βελτίωση της συγκράτησης (enhancingretention) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">7. Προώθηση της μεταβίβασης της μάθησης (promotingtransferoflearning) > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">8. Έλεγχοςκαιεπιβεβαίωσητηςμάθησης (eliciting the performance profiting feedback) > |||||| **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εξωτερικές διαδικασίες μάθησης: Διδακτικές ενέργειες ** > || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Επικέντρωση της προσοχής ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Υποδοχείς ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Πληροφόρηση για τον στόχο του μαθήματος ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Προσδοκίες ** || > || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Παρουσίαση του ερεθίσματος ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εκλεκτική Αντίληψη ** || > || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Εκτέλεση έργου ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Απάντηση ** || > || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Παροχή ανατροφοδότησης ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Ενίσχυση ** || > || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Αξιολόγηση του έργου που εκτελέστηκε ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Ανάκτηση ** || > || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Ενίσχυση της διατήρησης και της μεταφοράς ** || > || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Γενίκευση ** || > **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Διδακτικοί στόχοι και οργάνωση της διδασκαλίας ** > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Αντικειμενικός σκοπός της διδασκαλίας είναι να αποκτήσουν οι μαθητές τα μαθησιακά επιτεύγματα: > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Γνώσεις- πληροφορίες > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Νοητικές δεξιότητες > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Κινητικές δεξιότητες > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Στάσεις – διαθέσεις > <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Γνωστικές στρατηγικές > > >.
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Τ ** ||  ||
 * 1) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Οι διαφορετικές οδηγίες υπαγορεύουν διαφορετικά αποτελέσματα μάθησης.
 * 2) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Τα γεγονότα της μάθησης αναπτύσσουν δραστηριότητες στον εκπαιδευόμενο ως προς τον τρόπο της μάθησης.
 * 3) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Οι συγκεκριμένες διαδικασίες που αποτελούν τα εκπαιδευτικά γεγονότα είναι διαφορετικές για κάθε διαφορετικό τύπο μάθησης και της έκβασης των αποτελεσμάτων.
 * 4) <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Η ιεράρχηση των επιπέδων μάθησης ορίζει ποιες νοητικές δεξιότητες είναι να μαθευτούν με ποια ακολουθία οδηγιών
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Λεκτική πληροφόρηση (verbal information),
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Νοητικές δεξιότητες (intellectual skills), (διάκριση, συγκεκριμένη έννοια, ορισμός έννοιες, κανόνας, σύνθεση κανόνων–λύση προβλημάτων)
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Γνωστικές στρατηγικές (cognitive strategies),
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Κινητικές δεξιότητες (motor skills)και
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Στάσεις (attitudes)